«Буллинг» – слово не русское, и часто русскому сознанию мало понятное. Происходит оно от английского bullying – «запугивание», «издевательство», «травля».
Обычно понятие «буллинг» пытаются свести к понятию «травля», где есть агрессор и жертва, но травля – лишь небольшая видимая часть айсберга под названием «буллинг».
Если внимательно присмотреться, то можно заметить, что буллинг случается исключительно в «закрытых» группах, т.е. там, где члены группы не могут свободно покинуть ее по своему желанию: школьные классы, воинские коллективы, тюрьмы и т.п.
Буллинг, по большому счету, – это одна из форм социальной борьбы, а травля – это уже непосредственно ее/его проявление.
Цель буллинга – взобраться на вершину социальной пирамиды в группе. Жертва не является самоцелью, жертва – это демонстрация окружающим: «Так я поступлю с теми, кто попробует оспорить мое место «Царя горы». Так будет с каждым, кто не подчинится». Поэтому разбор конфликтных ситуаций, ограничивающихся разбором позиций «жертвы» и «агрессора», не решает проблему – это работа со следствием, а не с причиной.
Если нет нормального, этичного, вписывающего в рамки жизни учебного заведения (подконтрольного формальному лидеру) способа занять лидирующую позицию в коллективе, то после «устранения» одного «Царя горы» на его место через короткое время будет претендовать другой, и будет выбрана новая жертва для демонстрации силы.
Если в классе при бездействии или попустительстве классного руководителя (формального лидера класса) отсутствует система управления, если взрослые люди (педагоги) не определили ценностные ориентиры, то дети – умные, инициативные, претендующие на лидерские позиции – начинают устанавливать свою систему управления со своими правилами. Отсюда возникает удивление у окружающих, что буллингом часто занимаются дети из хороших семей, которые хорошо учатся, которые инициативны.
Далеко не всем взрослым понятно, что буллинг – это форма борьбы за власть. Если бы педагоги заранее установили нравственные ценности в группе, управляли ли бы отношениями учащихся в классе, то это дети скорее всего заняли бы свое место в активе класса и были бы полезны как администрации школы, так и своим одноклассникам. Их лидерские качества были бы востребованы. Но т.к. ситуация взрослыми оставлена на самотек, то они пробиваются к своей лидерской роли с жесткостью «социал-дарвинизма»: «Да победит сильнейший и горе побежденным».
Буллинг в школе – это проявление борьбы за власть в учебной группе при педагогическом попустительстве.